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Ressources pour adapter son enseignement

évaluation

Voici une grille d’observation afin d’évaluer …


Moyen d’évaluation efficaces : le plan de travail

Le plan de travail permet aux enfants de structurer leur travail, leur temps, apprendre à travailler en groupe, l’autoévaluation mais aussi favorise l’autonomie et la confiance.

Il est important d’expliquer aux enfants le déroulement du plan de travail ainsi que nos attentes.

Le plan de travail est motivant pour les enfants s’il y a des étapes plus ludiques, il faut essayer d’en faire le plus possible.

Lorsque les enfants font leur plan de travail, ils organisent les étapes comme ils veulent, peut-être que lors des premières semaines, ils vont d’abord faire tous les jeux, les choses très ludiques mais ils auront tous les exercices à la fin. Au fur et à mesure les enfants vont mieux gérer, ils comprendront que c’est plus chouette de faire un peu d’exercices entre deux jeux/activités.

Certaines activités peuvent être sélectionnées par l’enseignant et doivent être obligatoirement réalisée par l’enfant. Pour les autres activités, cela dépendra de son rythme, son évolution.

Il permet de pouvoir mieux observer chaque élève, voir où ils en sont mais aussi leur apporter de l’aide appropriée. Il peut être évalué par l’enseignant et envoyé aux parents. Si besoin l’enfant peut terminer ce qui est nécessaire à la maison.

Il est important que les enfants s’occupent de leur plan de travail afin de laisser chaque enfant se concentrer sur le sien. Il faut également faire comprendre à chaque enfant que peut importe où les autres en sont dans leur avancement, ils ne doivent pas s’en préoccuper.
Les enfants ne doivent pas s’arrêter aux activités obligatoires mais faire le plus possible, essayer de se dépasser. Une période privilège peuvent être accordée aux enfants qui ont bien progressé, bien avancer dans leur plan de travail. Cette période privilégiée peut motiver les enfants.

Le but d’un plan de travail n’est pas uniquement de s’amuser mais bien de s’engager dans une activité autonome avec des balises (règles minimales). Il permet de différencier les apprentissages, de bien individualisé l’enseignement.

Bien évidemment, pour l’enseignant c’est une tâche rigoureuse il faut aussi exprimer et décliner clairement les intentions pédagogiques/didactiques afin de bien ciblé les activités.

Exemple d’ateliers voir l’onglet différenciation

Source :
Raymond, G., Barry, S., & Plourde, Y. (2018). Le plan de travail : un organisateur réfléchi et efficace pour l’enseignement au primaire. Le plan de travail : un organisateur réfléchi et efficace pour l’enseignement au primaire, 2(1), 44‑55. https://www.erudit.org/fr/revues/rhe/2018-v2-n1-rhe04631/1060144ar/

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