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Ressources pour adapter son enseignement

Troubles du comportement

Les origines des troubles du comportements sont soit liées au milieu de vie (séparation, échecs répétés, milieu social défavorisé, …) soit d’origine psychiatrique.

Trois catégories :

  • Difficultés pédagogiques potentielles :

Au niveau de la concentration, d’une lenteur dans la réalisation des tâches demandées.

  • Difficultés sociales potentielles :

Agressivité physique et/ou verbale, peu d’inhibition, manque de respect, opposition envers la personne d’autorité, comportement dominant, facilement influençables, …

  • Difficultés psychologiques potentielles :

Structure de la personnalité, difficultés à situer le bien et le mal, mal-être.

3 principes méthodologiques à mettre en place sur le terrain :

  • Discussion autour des troubles, voir les conséquences, les causes, … avec l’enfant.
  • Favoriser l’autonomie en faisant des plans de travail. Cela permet à l’enfant de faire le travail à son rythme pour être acteur de son évolution, de pouvoir être motivé.
  • Faire des auto-évaluations afin que l’élève puisse voir où il en est.

Sources :
PPT : « Déficiences et troubles intellectuels et comportementaux », DANS JY.
CSES – avis 121 – la typologie (ressource 633).pdf

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